本科护理学基础实践教学中融入人文关怀教育的效果评价

• 作者: 段功香 王蓉 苏银花 赵玲 赵红
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 人文关怀 本科护生 态度
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 660-661
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.07.041

摘要

[目的]探讨人文关怀教育对护理本科护生人文关怀能力及态度的影响.[方法]整群抽取南华大学2008级全日制护理本科2个自然班105人作为研究对象,随机分为试验班和对照班.对照班在护理学实践教学中未对人文关怀做系统的教育,按常规教学;试验班在护理学基础实践教学中试行人文关怀教育,为期1年,试验结束后应用人文关怀能力调查问卷和护士态度量表评价实施效果.[结果]干预后试验班护生人文关怀能力总分及灌输信念和希望、健康教育、形成人道及利他价值观、促进情感交流4个维度得分及护士态度量表总得分均高于对照班,且差异具有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).[结论]在护理学基础实践教学中进行人文关怀教育,有助于增强护生人文关怀能力,建立一种"以关怀为价值观,以关爱为先导"的理念;有助于稳定护生的专业思想,端正其专业态度,为临床实践打下良好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红	南华大学护理学院	85	427	11.0	17.0
2	段功香	南华大学护理学院	134	1038	18.0	24.0
3	王蓉	南华大学护理学院	72	381	11.0	15.0
4	赵玲	南华大学护理学院	33	241	9.0	13.0
5	苏银花	南华大学护理学院	33	253	7.0	15.0