浅析医学生数学课程学习动机的激发

• 作者: 周彦 梁兴连
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 学生,医科 数学 课程 学习动机
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3652-3653
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3099字
• 语种: 中文

摘要

医学生学习数学课程的动机中,认知内驱力匮乏,附属内驱力所占比重较大,极易受到外界干扰.为此,提出狠抓课堂教学,调动学生求知欲,激发学生的认知内驱力,同时不放松课下辅助教学,保持附属内驱力,提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彦	第三军医大学生物医学工程与医学影像学院	8	10	2.0	2.0
2	梁兴连	重庆师范大学教育科学学院	21	45	4.0	5.0