PBL教学法在药物分析实验教学中的实践与体会

• 作者: 张惠静 张梦军 肖正华 郭嘉伟
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 药用制剂/分析 教学方法 教育改革 基于问题的学习 实验教学
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3646-3647
• 页数: 2页
• 分类号: R917
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

近年来,基于问题的学习(PBL)教学法在医药教学领域得到了广泛重视,并引入到药物分析实验教学中,通过调查问卷、实验报告成绩和相关理论内容的网络考试成绩相结合的方式对教学效果进行了评价,结果 表明,该教学法有利于培养学生自主学习、分析问题、解决问题和团队协作等多方面能力,起到提高教学质量的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠静	第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室	36	199	8.0	12.0
2	张梦军	第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室	44	284	9.0	15.0
3	郭嘉伟	第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室	11	78	5.0	8.0
4	肖正华	第三军医大学药学院药物分析与分析化学教研室	23	115	6.0	9.0