依托教材 抓两头保重点

• 作者: 夏永明
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解能力 教材 阅读方法 文学作品 发展个性 精神世界 书面语言 教学过程
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（10）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

课标指出：“学生要‘学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界’”。阅读理解能力是对书面语言的认识和理解能力，是人们不可缺少的最基本的能力。因此，在教学过程中，教师应“抓两头，保重点”，即课堂是主阵地，课前预习是基础，课外延伸是必须。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏永明		2	0	0.0	0.0