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摘要:
在以学生为本的教育理念指导下,本文认为体育教师应根据高职院校学生的特点,在体育教学中牢固树立“健康第一”思想,充分发挥评价方式对学生的引领作用,帮助学生发展身体素质和情商、智商等,提升学生就业力和职业生涯发展能力,建立一个更加科学、合理、实用的体育评价方式,能够真实全面反映学生情况,促进学生全面发展,提升体育课教学效果.体育课程评价要尊重学生个体差异,注重过程评价,把学生的身体素质、知识与技能、学习态度、技术应用等纳入学习评价范畴并让学生参与评价过程.
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文献信息
篇名 探析以学生为本教育理念下的体育课评价方式
来源期刊 运动 学科 体育
关键词 体育课程 评价方式 学习效果
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 理论与方法探索
研究方向 页码范围 93-94
页数 分类号 G807.0
字数 3265字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.047
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪胜 武汉职业技术学院体育工作部 9 21 3.0 4.0
2 刘刚 武汉职业技术学院体育工作部 17 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育课程
评价方式
学习效果
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
运动
半月刊
1674-151X
11-5651/G8
16开
北京市海淀区信息路48号
2009
chi
出版文献量(篇)
16661
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20
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