探析以学生为本教育理念下的体育课评价方式

• 作者: 刘刚 汪胜
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育课程 评价方式 学习效果
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 93-94
• 分类号: G807.0
• 字数: 3265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.047

摘要

在以学生为本的教育理念指导下,本文认为体育教师应根据高职院校学生的特点,在体育教学中牢固树立“健康第一”思想,充分发挥评价方式对学生的引领作用,帮助学生发展身体素质和情商、智商等,提升学生就业力和职业生涯发展能力,建立一个更加科学、合理、实用的体育评价方式,能够真实全面反映学生情况,促进学生全面发展,提升体育课教学效果.体育课程评价要尊重学生个体差异,注重过程评价,把学生的身体素质、知识与技能、学习态度、技术应用等纳入学习评价范畴并让学生参与评价过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪胜	武汉职业技术学院体育工作部	9	21	3.0	4.0
2	刘刚	武汉职业技术学院体育工作部	17	24	3.0	4.0