PROCEDE-PROCEED模式在现代儿科的护理教育

• 作者: 付金风 周崇民 孙朝文 易丽 李娟 汤荣
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 探讨 PROCEDE-PROCEED诊断执行模式 现代儿科 护理与教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 医疗保健
• 页码范围: 605-606
• 分类号: R193
• 字数: 1421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7585.2012.05.076

摘要

目的:探讨PROCEDE-PROCEED诊断执行模式在现代儿科护理研究与教育实践中的作用.方法:通过收集本院儿科2005年1月-2011年8月共1590例小儿患者,并分析其成长不同阶段的特点,将该模式纳入对小儿生长发育的综合护理评估体系之中.结果:在总结相关的临床经验中,经过纠正归谬,制定并实施科学的护理对策,能够更好开展健康教育.结论:此模式能让医护人员有效实施有计划评估、执行、评价,让儿科护理和教育实践顺利进行,有利于促进患儿身心健康,营造轻松和谐的医患关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝文	湖北民族学院科技学院医学系	28	91	4.0	8.0
2	易丽	湖北民族学院科技学院医学系	4	38	3.0	4.0
3	李娟		3	16	1.0	3.0
4	周崇民	湖北民族学院科技学院医学系	2	0	0.0	0.0
5	付金风	湖北民族学院医学院	1	0	0.0	0.0
6	汤荣	湖北民族学院科技学院医学系	1	0	0.0	0.0