小学信息技术教学的二次开发

• 作者: 顾呜程
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学信息技术 信息技术教学 二次开发 任务驱动 学习活动 示范操作 主体性教学 积极主动性
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

1、任务驱动的思想《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学”’的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作，是这套教材的特点之一。每一课从完成一到两个小任务人手，提出问题或目标，通过示范操作和自己动手实践完成任务。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾呜程		1	0	0.0	0.0