以“渔”代“鱼”——浅谈用多样化的教学方法提高学生的自学能力

• 作者: 陈建玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 职业教育 自学能力
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.15.079

摘要

素质教育要求教师能培养学生多方面的能力,而自学能力是学生所有能力中的基础能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其他方面的能力有着促进和加速的作用。因此,英语教学的任务之一就是要培养学生良好的自学习惯,进而快乐地学习。由于职业学校的学生相对学习积极性和自觉性都比较差,我们在研究如何培养学生尤其是职业学校的学生的自学能力时,更加要重视学生的内因作用,只有让学生学会自学,尝到了学习的乐趣,他们才会积极主动地参与学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建玲		3	1	1.0	1.0