从“活动”走向“校本课程”的实践与探索——以《“雁荡山竹系列体育活动”校本课程开发与实践》研究为例

• 作者: 石峻
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 雁荡山 竹系列 体育活动 校本课程 开发 实践
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 112-113,101
• 分类号: G807.0
• 字数: 4175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151X.2012.11.058

摘要

基于《“雁荡山竹系列体育活动”校本课程开发与实践》课题研究,课题从研究的背景、价值与内容出发,采用了行动研究法、实验法等课题研究方法手段,并着重从设计思路、确定内容,依托课题、大力推进,编写教材、纳入课程,全员参与、活动渗透,拓展空间、引入课间,研制评价体系、确定评价内容等6个方面详细地阐述了从“活动”走向“校本课程”的具体行动策略.课题研究历经8年取得了丰硕的成果,编制了一套《雁荡山竹系列体育活动》特色校本课程,深化了课程改革的意义,发展了学生身心素养,锤炼了教师专业品质,提升了学校品牌效应.最后为课题的深入研究提出了一些建设性建议,旨在为进一步拓展和完善《雁荡山竹系列体育活动》校本课程的研究,探索从“活动”走向“校本课程”的实践与理论.