让“意外”产生意外的效果

• 作者: 王卉
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 教学动态 自主探究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74

摘要

由于新课程背景下教学的开放性，在课堂中学生往往会提出一些出人意料的想法。专业化的教师能够从容地应对课堂中的意外，充分发挥教学机智，突破思维的框框，积极利用教学动态过程中的现成资源。

作者信息

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1	王卉		5	0	0.0	0.0