作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
现代教学倡导的是以人为本,认为学生是课堂的主体,教师是教学的指导,教学的过程是师生相互交流合作,相互提高的过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思想、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观点,求得新的发现,丰富教学内容.所以,教师要建立新的教学理念,探究新的教学方法和手段.
推荐文章
桌椅摆放形式多样化与语文课堂教学
语文教学
桌椅摆放
师生讨论
竞赛
表演
浅谈小学音乐教学中形式多样化理念的植入
音乐教学
形式多样化
情感体验
古诗文教学形式多样化有助于提高教学有效性
古诗文教学形式
多样化
多渠道
有效性
初探数学课堂教学形式多样性
数学课堂
教学形式
多样性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 政治教学形式多样化的探索
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 思想政治 教学形式 多样化 以人为本
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 行为·意识
研究方向 页码范围 50
页数 分类号 G633.2
字数 1904字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想政治
教学形式
多样化
以人为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
论文1v1指导