工作室教学法在高职电气控制教学中的运用

• 作者: 屈保中
• 来源期刊: 技术与市场
• 关键词: 工作室教学模式 电气控制 高职 教学“七化”
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 191-192
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8554.2012.10.132

摘要

工作室教学模式是一种旨在培养学生“实战能力”的教学方案,工作室教学模式由传统企事业单位中“项目负责制”工作模式,以及传统企业培养高级技工、技术人员的模式,与“工学结合”的现代高职教学理念相结合而形成.是在“规范化(工作方法)、系统化(专项职业能力)、批量化(培养从业者)、全程化(领会一个项目)、实景化(作业方法与技巧)、规则化(教学进度)、同步化(受教育程序)”的基础上对高职学生可持续发展的职业能力进行培养,使学生在全真的教学环境下,达到对所从事工作的全过程的体验与掌握,实现对于工作岗位的“零适应”能力要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈保中		20	45	3.0	6.0