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摘要:
传统数学作业设计的弊端是重“统一布置”,轻学生之问的个体差异;重“全批全改”,轻学生地位;批改作业上的时间过多,师生双方获得的信息失真度大.教学有效作业的设计要求体现层次性,让学生会各得其所;体现情境性,引起学生兴趣;体现探究实践性,让学生体会学有所用.
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文献信息
篇名 初中数学有效作业的设计
来源期刊 成功(教育版) 学科 教育
关键词 初中数学 学生 有效作业 设计
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 学科建设
研究方向 页码范围 149
页数 分类号 G633.6
字数 1903字 语种 中文
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1 李春梅 1 14 1.0 1.0
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