浅谈绘本教学中幼儿低效自主阅读现象及应对策略

• 作者: 潘儿娜
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 幼儿 自主阅读 能力 低效现象 绘本
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 230-231
• 字数: 3410字
• 语种: 中文

摘要

在早期阅读中,绘本的价值不断被发掘的大背景下,绘本阅读作为一种新的阅读方式已被幼儿园广泛吸纳,成为幼儿园语言教学的一个亮点.在绘本教学中,让幼儿进行自主性阅读的这种新型模式也被许多老师采纳与运用.但在当前的绘本教学中幼儿自主阅读现象存在着诸多问题,主要表现为:幼儿自主阅读中目的性不明确,自由散漫;幼儿读图能力差;幼儿自主阅读后自主提问的信息量少,答辩能力差等.对上述问题提出相关建议:创 设 问题 情 境,更好地促进幼儿的自主性学习;巧妙设问,积累幼儿读图的方法;强调阅读技能训练,提高幼儿自主提问能力与答辩能力等等,从而提升绘本教学中幼儿高效的自主阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘儿娜		2	9	1.0	2.0