PBL教学法在工科有机化学教学中的实施初探

• 作者: 杨振平 王红 许孝良 金红卫
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 工科院校 有机化学教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 131-132
• 分类号: G4
• 字数: 3554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1865.2012.01.073

摘要

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,现已成为国际教学方法改革的趋势。我们针对工科院课程设置和学生认知的特点,结合有机化学的教学内容,尝试将PBL教学法灵活地应用于工科有机化学的教学中。文章阐述了在有机化学教学中引入PBL教学法的意义和特点,并结合教学实例详尽介绍了PBL教学中创建问题的原则和具体的实施步骤。结果表明：和传统的有机化学教学方法相比,PBL教学法对提高有机化学的教学效果和质量有着积极地推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨振平	浙江工业大学化学工程与材料学院	36	187	8.0	12.0
2	王红	浙江工业大学化学工程与材料学院	33	286	9.0	16.0
3	许孝良	浙江工业大学化学工程与材料学院	21	86	6.0	8.0
4	金红卫	浙江工业大学化学工程与材料学院	13	28	3.0	5.0