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摘要:
本文通过计算机项目化课程评价体系的具体实施进行研究,结合目前高职通用的项目化课程评价体系的特点,并进一步结合教学实际经验,按照以工作过程为导向,以新的职业能力内涵为目标构建多元化的项目课程评价体系。
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改革
构建科学合理计算机应用基础课程评价体系
计算机
应用基础课程
评价体系
浅谈计算机基础课程评价体系的比较研究
计算机基础
课程评价
改革建议
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职计算机项目化课程评价体系研究
来源期刊 产业与科技论坛 学科 教育
关键词 项目化课程 课程评价体系 评价指标 多元化评价
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号 G712
字数 3543字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁海霞 16 15 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
项目化课程
课程评价体系
评价指标
多元化评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
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