让乏味的识字教学生动起来

• 作者: 陈心平
• 来源期刊: 金色年华(下）
• 关键词: 小语 识字 教学 方法 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教法交流
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 2158字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯.”尤其是在识字教学中,我们更应选取最佳的识字方法,让学生轻松进入“识字乐园”,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的识字活动.要想达到这个标准,光靠强制行为和硬性规定显然是不行的,只有顺应儿童的心理特点,使他们对识字产生浓厚的兴趣,才能提高识字的能力,增强识字的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈心平		1	0	0.0	0.0