情景模拟教学法在诊断学问诊教学中的应用研究

• 作者: 尹璐 康晓新 李金华 赵宇 韦艳红
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 模拟教学 问诊 应用
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1637字
• 语种: 中文

摘要

目的 比较模拟教学与传统教学在诊断学问诊教学中的效果,在诊断学问诊的理论及见习教学中应用情景模拟教学法,以发挥学生主动性,注重培养临床思维,提高学生沟通能力、表达能力、分析能力及解决问题能力.方法 选择本校临床医学专业学生,分为两组.对照组采用常规教学模式,实验组采用模拟问诊教学模式.两组相关因素方面无差异,指导老师和基本教学工具相同.结果 情景模拟教学可以提升学生的临床问诊技能和语言沟通能力,有效的提升教学质量.结论 模拟教学法可以有效激发学生学习积极性和主动性,使学生基本掌握问诊技能,有利于提高医学生的问诊技能及医患沟通能力,在医学教育领域中值得完善、推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹璐	齐齐哈尔医学院附属第三医院老年内科	19	66	5.0	7.0
2	康晓新	齐齐哈尔医学院附属第三医院老年内科	23	74	5.0	7.0
3	赵宇	齐齐哈尔医学院附属第三医院老年内科	60	239	6.0	14.0
4	韦艳红	齐齐哈尔医学院附属第三医院老年内科	11	39	4.0	5.0
5	李金华	齐齐哈尔医学院附属第三医院老年内科	3	19	2.0	3.0