OSCE在护理本科生临床考核中的实施与评价

• 作者: 孙慧君 张洁 鲁剑萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 客观结构化临床考试 护理本科生 教师 评价
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1618-1620
• 分类号: G642.47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.17.052

摘要

[目的]了解参加客现结构化临床考试(OSCE)的护生和教师对OSCE的评价.[方法]选取64名护理本科实习生和参加主考的12名教师作为研究对象,将64名护生随机分为两组,对照组按教学大纲进行常规带教,2个月后实施常规出科考核；实验组增加OSCE临床考核规程及教师标准化病人(TSP)培训与应用等内容培训,2个月后应用OSCE考核系统进行出科考核,并对OSCE考试的设计组织、质量和效能进行调查分析.[结果]实验组大部分护生认为OSCE考试形式有利于提高自身综合素质及沟通能力；教师普遍反映新型考试模式全面改革了护生临床能力评价方式,可充分发挥考试的功能.[结论]应用OSCE对护理本科生进行实践考核客观、真实、科学、有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁剑萍		46	396	14.0	18.0
2	张洁		36	210	8.0	13.0
3	孙慧君		19	152	6.0	12.0