PBL在三年制《健康评估》教学中的应用及效果评价

• 作者: 杨淑珍
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 护理教学 评判性思维
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 102-103
• 分类号: R47
• 字数: 2483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2012.18.061

摘要

目的:探讨PBL教学法在三年制护生《健康评估》教学中的应用及效果.方法:选择我校2010级护理专业学生229人,随机分为试验组117人和对照组112人.对照组运用传统教学法,试验组运用PBL教学法,采用期末理论及操作考试、问卷调查进行教学效果评价.结果:试验组学生理论成绩、操作技能成绩均明显优于对照组；试验组学生问卷调查内容的6个方面均显著优于对照组.结论:应用PBL教学法能有效促进学生对《健康评估》理论知识和实践技能的掌握,提高评判性思维能力,值得在高职高专护理教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑珍	甘肃张掖医学高等专科学校护理系	1	2	1.0	1.0