从传播学视角看学生地位

• 作者: 赵婧
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 传播 受众 地位 双向 自我互动
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2272字
• 语种: 中文

摘要

传播过程与教学过程存在天然的相似性.从“信息传播的双向性”“受众的选择权”“内向传播”等传播学视角审视学生在学习活动中的作用,比较学生与受众在信息传播中的相似关系,有助于我们更清晰地认识学生的主体地位,为深化教学改革带来更多有益的启迪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婧		12	10	2.0	2.0