基于问题的学习教学法在泌尿外科教学中的应用

• 作者: 姜庆 张唯力 张荣贵 徐光勇
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 泌尿科学 基于问题的学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1903-1904
• 分类号: G642.41
• 字数: 3072字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习(PBL)教学法是目前国际上流行的一种医学教学模式,它是一种开放式的教学方法.在泌尿外科的教学中引入PBL教学模式,可以很好地增强学生的自主学习、思考兴趣,培养学生自己解决实际问题的能力,在巩固学生基础理论知识的同时,还可以提高学生分析、解决临床问题的能力,从而提高泌尿外科学的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜庆	重庆医科大学附属第二医院泌尿外科	74	371	11.0	15.0
2	张唯力	重庆医科大学附属第二医院泌尿外科	128	755	13.0	20.0
3	张荣贵	重庆医科大学附属第二医院泌尿外科	30	96	6.0	8.0
4	徐光勇	重庆医科大学附属第二医院泌尿外科	47	280	7.0	15.0