打造“读写链接”有效平台,构建魅力无限高效课堂

• 作者: 潘琴燕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 作文教学 链接 读写 习作能力 阅读教学 开发和利用 排列组合
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.12.066

摘要

＂作文难＂几乎成了小学师生感到非常棘手的难题,作文难、难作文、文难作这三个字无论怎样戏剧性地排列组合,都反映了一个道理──＂难＂。那么如何提高学生的习作能力？人们更多地把视线聚集在作文教学的研究上,而往往忽视阅读教学中习作资源的开发和利用。其实,文本不仅是阅读教学的主要凭借,而且也是习作训练的直接资源,习作既可以＂取其法＂,还可以＂用其材＂。我认为学生最经常、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘琴燕		3	0	0.0	0.0