“情境”——陶冶教学模式在小学音乐教学中的应用

• 作者: 吴宁
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 小学 音乐 教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G623.71
• 语种: 中文

摘要

只要能为儿童创造出一种类似于祖国语言环境的优良的音乐环境，让儿童每日沉浸其中，任何儿童都可以轻易地掌握人类音乐文化的最优秀的遗产。教师是学生情感的激发者和维持者，起组织者、引导者的作用。改变传统的音乐教学模式，学生的素质在愉快、充满活力的课堂氛围中得意提高，大大激发了学生学习音乐的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宁		2	2	1.0	1.0