如何让数学课堂充满高效与活力

• 作者: 刘志华
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生体会 数学学习 逻辑思维 课堂教学 待定系数法 数学老师 “理解”
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

数学是逻辑思维要求较高的一门学科，有些学生感觉枯燥无味，那么我们如何实施课堂教学让数学课堂变得富有活力而高效呢？数学老师在教学的过程中，不但能够要让学生体会到该如何使用数学逻辑，也要培养他们对数学学习的好奇心以及学习的欲望，使他们学会独立地思考问题。在学习待定系数法、配方法、图象法、换元法、消元法的时候，学生要学会“理解”和“应用”的方法。在教学过程中，要很好地掌握认识、理解、应用这三个方面，不然，学生第一次接触数学逻辑与方案时，就会因为抽象而不懂，以致失去学习的兴趣，所以说，数学教学方法的实施与创新很重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志华		1	0	0.0	0.0