浅议教师课堂提问的有效性

• 作者: 侯俊玲
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 课堂 提问 有效性 思维
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 69
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是科学课堂教学的重要手段之一,教师提问能力会直接影响教学活动的效果.优化教师的课堂提问行为,有利于促进学生的全面发展.教学中应精心设计问点、把握提问火候、难易安排适中、及时给予反馈,还需要优化提问的情感氛围,激发学生思维兴趣、优化提问的思维氛围,促进学生积极思维.

作者信息

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1	侯俊玲		1	0	0.0	0.0