缩小两极分化之我见

• 作者: 李香
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化现象 学生成绩 教学方式 教师 课改 学习
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育之道
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G424.7
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

新课改要求教师改变教学方式，让学生成为学习的主人。但是随着教学的不断深入，学生的两极分化现象也随之出现，并且越来越严重。导致学生成绩两极分化的原因有多个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李香		3	0	0.0	0.0