引入分层教学理念创新信息技术课堂

• 作者: 齐雪敏
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学法 信息技术课堂 理念创新 中小学信息技术 信息技术课程 教师交流 教育均衡 学习过程
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

学生受遗传和后天教育均衡程度的影响，在中小学信息技术课程的知识学习过程中，会表现出极大的个体素质差异。教师如果在教学中采用“一刀切、齐步走”的教学模式，就会造成优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”的局面，这样势必加大两极分化，难以提高信息技术课的教学质量。因此，在教学中如何因势利导，使绝大多数学生都能得到均衡发展，是每个中小学信息技术老师都必须面对和深思的问题。而分层教学法是解决这个问题行之有效的方法，下面是笔者的几点浅显之见，整理成文以期和广大一线教师交流探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐雪敏	河南省获嘉县教体局教研室	3	0	0.0	0.0