新型教学模式下高职高专学生英语听说能力形成性评价研究

• 作者: 韩莹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 新型教学模式 听说能力
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 72
• 分类号: G71
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.20.051

摘要

从2004年在试点学校进行了大学英语改革以来,新型外语教学模式已经被大多数院校、专家、学者、教师所接受.在新型教学模式下,学生成为了教学的主体,如何使教学方法和测试手段更好地为增强学生学习动力,提高学习自信心,培养学生能力服务成为了众多高职高专学校积极探索的项目.本文阐述了形成性评价对高职高专院校学生英语学习能力,尤其是听说能力的促进作用.同时讨论了形成性评价的特点,形成性评价的研究目标及研究意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩莹	长春医学高等专科学校外语教研部	13	1	1.0	1.0