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教师引领方式的创新探究
教师引领方式的创新探究
作者:
张德琦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
兴趣
探究
创新
思考
摘要:
本文从情趣培养、快乐感受、压力驱动、增强自信、延伸思考等方面,结合岩石力学、钢结构等课程对教师引领方式与技巧进行了思考,提出让学生主动学习、快乐学习、高效学习的观点.
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建筑动画技术
发展
创新
内容分析
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引文网络
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
教师引领方式的创新探究
来源期刊
价值工程
学科
教育
关键词
兴趣
探究
创新
思考
年,卷(期)
2012,(11)
所属期刊栏目
职业培训
研究方向
页码范围
245-246
页数
分类号
G456
字数
1836字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1006-4311.2012.11.146
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张德琦
21
51
4.0
6.0
传播情况
被引次数趋势
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(/年)
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
探究
创新
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
价值工程
主办单位:
河北省技术经济管理现代化研究会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1006-4311
CN:
13-1085/N
开本:
大16开
出版地:
河北省石家庄市槐安西路88号卓达物业楼A501室
邮发代号:
18-2
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
66563
总下载数(次)
245
总被引数(次)
203407
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