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摘要:
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改革课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”从中我们看出了传统教育教学方式的一些缺陷,导致了学生学习方式的机械性、单一性,使得学生在学习过程中失去了兴趣、情感和热情。
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文献信息
篇名 自主探究学习在体育教学中的应用研究
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 《基础教育课程改革纲要(试行)》 自主探究学习 体育教学 解决问题的能力 学生主动参与 应用 学生学习方式 接受学习
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G423
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1 刘玉红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《基础教育课程改革纲要(试行)》
自主探究学习
体育教学
解决问题的能力
学生主动参与
应用
学生学习方式
接受学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
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