提高课堂效率的有效细节——变式训练的运用

• 作者: 姜勤琴
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 变式训练 课堂效率 课堂教学质量 数学思维活动 数学教学 课堂教学效率 数学课堂教学 有效性特征
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 难点剖析
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1306字
• 语种: 中文

摘要

如何有效地提高数学课堂教学质量，一直是数学教学所关注的焦点，我国著名教育专家余文森教授指出：“课堂教学的有效性特征的核心点是看学生是否愿意学，主动学以及怎么学，会不会学。”而数学是一门抽象理论和心智技艺高度结合的学科，是“思维的体操”，数学教学应注重揭示数学思维活动的全过程，拓宽解题思路，提高应变能力，不能仅仅停留在教会学生机械模仿。《初中数学课堂教学的55个细节》书中阐述了55个提高课堂教学效率的细节问题，读完后感触颇深，尤其对其中“变式训练”这一细节深有同感，并且在近阶段的教学中也多方面、多角度地尝试了这一做法，感觉还是有点收获。下面我就这一细节结合自己的做法谈谈几点浅薄的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜勤琴		4	1	1.0	1.0