英语听力教与学的衔接探索

• 作者: 蒿志宇
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力课 衔接问题 教与学 “教”与“学” 英语听力水平 课堂教学 教学模式 回答问题
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2344字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.03.140

摘要

传统的英语听力课往往是“一本教科书、一盒磁带。然后循听录音——提出问题——回答问题——讲解要点”以这样的教学模式，一课一课的展开课堂教学。这种模式上英语听力课，其结果往往是：老师已经费了不少的功夫和心思去备课和教课，而学生们的英语听力水平却始终难有较好的提高，显得有点“事倍功半”。究其原因。主要是因为没有处理好“教”与“学”的衔接问题，课堂教学的作用没能很好的向课后充分延伸，导致学生对“听力”的学习停留在浅尝辄止的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒿志宇		1	0	0.0	0.0