长期训练 大量积累 养成习惯

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 养成习惯 语文阅读教学 训练 新课程改革 特级教师 语文学习 语言文字 进课堂
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（12）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

把背诵挤进课堂——一个＂挤＂字甚是扎眼,却满含着笔者甚多无奈。新课程改革以来,语文阅读教学取得了有目共睹的成绩,然而反观我们的课堂,也表现出前所未有的喧闹和繁杂。特级教师贾志敏老师说：＂太多的资料补充、媒体演示,太多的＂非语文＂、＂泛语文＂活动......凡此种种,减损了语文学习的功能。＂的确,这些喧闹和繁杂剥夺了语文习得能力的途径,而作为积累语言文字,

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1	王文娟		2	0	0.0	0.0