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摘要:
政治课堂是学校德育工作的一个重要阵地,对学生的健康成长起着潜移默化的作用.但是由于政治课理论性较强,教师普遍感觉讲起来单调枯燥,学生听着乏味厌学.究其原因,不仅在于学生对学习政治的重要性认识不够,还在于教师组织教学过程单纯以教为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考和处理问题的能力.
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实践教学环节
思想政治教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅议政治课教学的导入环节
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 政治课堂 教学 导入环节
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 91
页数 分类号 G633.2
字数 2288字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玲 38 31 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
政治课堂
教学
导入环节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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