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小组合作，大班授课瓶颈的突破口
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摘要：
小组合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，可以弥补大班教学中一个教师面向有差异的众多学生的不足，从而实现小组之间的共同提高和学生个性化的提高。
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文献信息
| 篇名 | 小组合作，大班授课瓶颈的突破口 | ||
| 来源期刊 | 学苑教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 五步自主教学模式 小组合作 英语教学 | ||
| 年，卷（期） | xyjy_2012,（18） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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五步自主教学模式
小组合作
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期刊影响力
学苑教育
主办单位：
学苑新报社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
开本：
大16开
出版地：
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号：
18-340
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
28772
总下载数（次）
67
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