评判性思维在消毒供应中心带教过程的应用

• 作者: 任素桃 王红梅
• 来源期刊: 当代医学
• 关键词: 评判性思维 消毒 带教过程
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 页码范围: 162-164
• 字数: 2645字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4393.2012.35.126

摘要

目的探讨评判性思维在消毒供应中心带教过程的应用效果.方法选择50名在消毒供应中心实践培训的护理专业学生随机均分为观察组与对照组,每组各25名学生,分别实施评判性思维培训教学法及传统带教法,对两组护理学生的教学效果进行分析与评价.结果观察组学生的专业知识成绩与技能考试成绩均明显高于对照组学生,对评判性思维能力认知情况较好,与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);同时绝大多数学生认为评判性思维教学法可以激发学习的兴趣,提高记忆效果与自学能力,加强理论知识与实践过程的结合,使实践能力有所提高.结论在消毒供应中心带教过程实施评判性思维培养教学法不仅能提高学生对消毒灭菌的实践操作能力,更能培养学生独立思考、主动解决问题的习惯,可显著提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任素桃	南方医科大学南方医院消毒供应中心	10	66	5.0	8.0
2	王红梅	南方医科大学南方医院消毒供应中心	5	35	3.0	5.0