小学低段语文发展性评价初探

• 作者: 应莉莉
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 评价 误区 低段
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

小学语文新课程标准实施以来，如何抓好课堂教学，让学生学得更好，是我们小学语文教师亟待解决的突出课题。新课程以“为了每一位学生的发展”为根本宗旨，而能否合理构建和真正实施促进学生全面发展的评价体系和运行机制，是我们实施新课程的一项核心任务，它直接关系着课程改革的成败。新课程评价要求我们转变“选择合适教育的学生”观念，评价是为了更好地“创造适合学生的教育”，促进学生积极、主动地发展。发展性评价能够很好地达到这一目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应莉莉		2	1	1.0	1.0