ARCS理论运用于中职英语课堂任务设计的教学研究

• 作者: 卫婷婷
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 中职英语教学 ARCS动机模式 课堂任务设计
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 92
• 字数: 4659字
• 语种: 中文

摘要

学习动机在英语学习起着举足轻重的作用,它决定学习者是否有兴趣学好英语.本文将ARCS动机理论,结合于中职英语教学,从课堂任务设计原则与实例这两大块分别来阐述这一论题,并将此理论运用于课堂中的任务设计中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卫婷婷		6	2	1.0	1.0