激“趣”:让小班音乐教学“活起来”

• 作者: 祝晓静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 音乐 兴趣 情感 发展
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 197-198
• 分类号: G633.95
• 字数: 3721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.04.162

摘要

幼儿音乐活动是一种有声音,有情趣的艺术活动.通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐,去感知音乐,去表现音乐,从而获得很大的快乐.但是,小班幼儿的活动带有明显的情绪性,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动.如果我们一旦忽视了幼儿的感受,没有激发起幼儿的兴趣,没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容,在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱,幼儿就会感到枯燥乏味,注意力不集中,出现老师一人唱“独角戏”的现象.所以说,兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能上好小班的音乐活动.从激发幼儿的兴趣到音乐情感的升华以及音乐对教育发展等方面,说说我对小班幼儿音乐教学的一些浅谈.