让示范在钢琴弹奏技能形成初期认知阶段更有效

• 作者: 常元美
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 示范 钢琴弹奏技能 认知阶段 有效
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 203
• 分类号: G4
• 字数: 2348字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.11.176

摘要

回首我国的钢琴教学,钢琴示范方面相对薄弱,教师对示范在钢琴弹奏技能形成初期认知阶段的作用还认识不够.让我们通过以下的探讨,来加深示范对学生弹奏技能形成初期所起作用的认识,让钢琴教学更有效.推动我国钢琴教育水平向前迈进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常元美	哈尔滨师范大学音乐学院	2	0	0.0	0.0