提升学习障碍学生注意力的行动研究——以四川XX小学为例

• 作者: 马兰
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习障碍 注意力 行动研究 手工兴趣小组
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学习研究
• 页码范围: 291-292
• 分类号: G712
• 字数: 5096字
• 语种: 中文

摘要

学习障碍是小学生的心理问题之一,多数学习障碍学生的一个重要表现就是注意力水平的缺陷.以行动研究的方法,在实际的教育过程中,探索出简单而又有效地提升学习障碍学生注意力水平的训练模式,通过小组实验证明其对改善学习障碍学生注意力水平的有效性.提升学习障碍学生的注意力,不仅可以帮助改善学习障碍学生学习困难的现状,提高学习成绩,更重要的是增强他们的自信心和正向自我评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马兰		6	3	1.0	1.0