设扣，让课堂环环相扣--浅谈语文教学中的＂悬念＂

• 作者: 杜丽
• 来源期刊: 新课程学习：上
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂 艺术效果 导火索 小说
• 年，卷（期）: xkcxx_2012,（11）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

爱不释手、不分白天黑夜，恨不得一口气看到尾，作为典型的小说迷，这种感觉再熟悉不过了。小说家都是深谙叙述策略的叙事高手，无不讲究悬念。悬念意即“扣子”，常在叙述的关键部分打一个“结”，引发猜测、焦虑，达到引人人胜的艺术效果。同理，在课堂上，我们也应该讲究“设扣”，环环相扣，点燃渴望的导火索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽		2	0	0.0	0.0