赏识教育在男护生带教中的应用

• 作者: 唐桂荣 贾冬梅 邹瑜
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 赏识教育 男护生 带教
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2302-2303
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.024.070

摘要

男护生由于传统观念、性别、工作性质等原因,不愿进行临床护理操作,羞于与病人进行交流.素质过硬的带教老师采取赏识教育,消除其陌生感,对其工作及时给予肯定与鼓励,并进行赏识式的批评,增强男护生的自信心,提高其学习的积极性,充分发挥男护生的潜能和创新精神,有利于形成和维持良好的护生关系,提高病人对男护生的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾冬梅		1	3	1.0	1.0
2	唐桂荣		1	3	1.0	1.0
3	邹瑜		4	3	1.0	1.0