嵌入式英语阅读策略的机制性探析

• 作者: 赵钰梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 嵌入式英语阅读策略 机制性
• 年，卷（期）: 2012,（62）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2141字
• 语种: 中文

摘要

嵌入式阅读的机制发生主要是由学生知觉情感支配的。在阅读过程中,学生的各种感官的知觉体验被强调和点化,与知觉对象之间必然会产生某种情感上的学习交流和心理上的审美沟通,这就是学习主体心理、生理及认知观嵌入阅读的内在规律。因为,当学习主体受到环境及阅读文本的刺激,并以主动的姿态拥抱学习对象的时候,想象展开的刹那,心理、生理及认知观便开始了嵌入,然后便在阅读对象的诱导过程中将自己的全部情感投注其中,并与阅读对象产生了情感和理智的交融与同构。