找准切入点，让文言文教学更有效

• 作者: 姚朝光
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 《普通高中语文课程标准》 激发学习兴趣 诵读习惯 文言文诵读 课程目标 诵读兴趣 学生
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

一、培养诵读习惯，激发学习兴趣 《普通高中语文课程标准》在课程目标部分指出：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。”文言文诵读的重要性，历来为人们所公认。可以说，诵读是文言文教学的根基。因此，教师首先要调动学生的诵读兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚朝光		1	1	1.0	1.0