高中生物教学有效性初探

• 作者: 马宁
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 治学之法
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

提高教学有效性应从教师和学生两个方面加以研究和分析：一方面,改善教师的教学方法,在不使教学呆板的同时,注重知识的科学性和传授知识的艺术性;另一方面,培养学生思考问题的能力,提高生物学习中的兴趣,进一步提高学生的学习效率。从有效备课、讲授、倡导探究教学等方面论述课堂教学有效性的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马宁		1	0	0.0	0.0