导学合作法:"9+3"混班混编管理模式下的教学方法新尝试——以护理专业为例

• 作者: 刘萍 姚永萍 秦洪江
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 导学合作 "9+3"混班混编管理模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 36-39
• 分类号: G420
• 字数: 5848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.18.019

摘要

四川省藏区"9 + 3 "免费职业教育的学生入学后按照混班混编的模式进行日常管理,近两年的实践证明,这种模式在学生管理方面的确有着很大的优越性,是一种成功的跨文化教育管理模式,其侧重点是强化藏区学生的常态化管理.但是,在教学上却忽略了学生文化基础差、部分学生汉语水平不高、学生心理特征的差异等特殊性,仅仅简单地采用"一帮一" 和个别辅导等方式.为了加强"9 + 3 " 学生教学的有效性,利用上行政课的复习时间和部分业余时间,试行以教师为主体的导学制,是将教师、内地学生代表、"混班混编" 的同一行政班的"9 + 3 " 学生组成合作学习小组的导学合作制,在调动教师的积极性和激发学生的学习兴趣、增强其交往能力方面,收到了事半功倍的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦洪江		3	3	1.0	1.0
2	刘萍		3	5	1.0	2.0
3	姚永萍		3	9	1.0	3.0