爱学生,爱每一个学生——对特教班主任工作方法的一点认识

• 作者: 秦悦华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 正面引导 和谐 民主 心理疏导
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 152
• 分类号: G71
• 字数: 2461字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.17.120

摘要

尊重、理解、爱护每一个学生,平等对待每一个学生.“晓之以理、动之以情.”用民主说服的办法耐心而细致的做好思想工作,不要过多的批评和指责.从正面引导入手施以教育,从根本上提高他们的觉悟.进行“自尊.自信、自强、自立”教育,促进听障学生的德、智、体、美、劳和谐发展,使他们成长为“残而不废,残而有为”的一代新人.