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摘要:
了解新入职教师需求与问题,并进行有效地入职培训和指导,是帮助新入职教师胜任岗位工作、顺利实现教师角色转变的保证和基础.本文以我县2011年新入职教师培训实施情况为例,对建构合理的新教师培训模式进行了探索和研究.
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探究
听课,引领新教师的专业成长
新教师
听课
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 构建合理的培训模式帮助新教师迅速成长
来源期刊 东方青年·教师 学科
关键词 新教师培训 模式
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 252
页数 分类号
字数 2043字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏冬梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新教师培训
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
总被引数(次)
1483
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